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Fier d'avoir réussi
Nicolas Chavanne, étudiant en BTS IRIST à l’Institut Limayrac à Toulouse, a travaillé sur le projet de janvier à juin 2008, dans le cadre de la préparation de son examen. Témoignage.
© CNES/H. Piraud
Qu'avez vous fait dans le projet ?
Les BTS IRIST se sont occupés du développement de la partie informatique du robot : son pilotage sans fil par WIFI à partir d’un ordinateur portable ou d’un PDA.
Au sein de l’équipe, j’ai travaillé sur la communication entre l’ordinateur ou le PDA et l’automate. Il s’agissait de faire comprendre au robot les déplacements à effectuer.
Quels éléments vous ont le plus intéressé dans la réalisation du projet ?
Au début, nous avons dû éplucher beaucoup de documentation. Ce n’est pas la partie la plus attractive !
Heureusement, l’activité est devenue très concrète lorsque nous avons commencé à intégrer notre travail avec celui des étudiants de Bagnères-de-Bigorre qui avaient construit le mât.
Quand nous avons constaté que le mât répondait correctement aux ordres qui lui étaient donnés depuis l’ordinateur de pilotage, cela nous a vraiment mis dans le projet.
Image d'attente de la vidéo :
Mars ou rêve
Le projet raconté par Raphaël, étudiant en BTS Technologique et Industriel © CNES/Prodigima
De quoi êtes-vous le plus fier ?
De cette intégration qui a réussi. C’est ce moment précis, à Bagnères-de-Bigorre, qui a été le plus excitant. Au début du projet, sans idée précise du fonctionnement de cet automate, nous nous demandions si nous allions réussir. Je suis heureux que nous y soyons arrivés, notamment en passant beaucoup de temps à se former.
Je suis aussi satisfait d’avoir été l’un des deux responsables techniques du projet au sein du BTS, d’avoir pu faire le lien entre la responsable et les étudiants et d’avoir apporté un soutien, dans la mesure de mes possibilités, aux étudiants de mon groupe qui rencontraient des difficultés.
Qu’avez-vous retiré de cette expérience sur le plan humain ?
L’intégration nous a permis de rencontrer des étudiants du BTS MAI. A travers notre travail et au fil des allers-retours entre Toulouse et Bagnères, nous avons sympathisé et créé des liens amicaux. L’ambiance était très bonne et les relations avec les collègues ont vraiment été excellentes.
Au total, plus de 150 jeunes ont participé à la conception et la réalisation de la maquette.
Pour la plupart, il s’agit d’étudiants répartis en 6 sections (ou spécialités) de BTS « Sciences et Techniques Industrielles » (STI) d’une dizaine de lycées situés dans l’académie de Toulouse.
Présentation au CNES du projet par les élèves © CNES/H. Piraud
Participer à cette aventure a-t'il changé quelque chose pour vous ?
Ce projet m’a apporté une expérience précieuse du travail en commun avec d’autres spécialités.
Comme il s’est bien déroulé, il m’a aussi donné confiance. Je repense notamment à notre satisfaction, dans la salle Léonard de Vinci du CNES, après la présentation de notre travail devant des spécialistes.
En savoir plus sur le projet de rover martien des BTS :
- Télécharger le poster du projet Rover des BTS, issu de CnesEduc, le supplément du magazine CNESMAG dédié aux enseignants
- Le projet sur le site "Sciences à l'école"
- Le site du Lycée Riquet de Saint-Orens (31)
- La mission "Mars Science Laboratory", sur le site des missions scientifiques du CNES
- L'article du site "La semaine des Pyrénées", retraçant l'aventure des classes et le rôle du lycée de Bagnères-de-Bigorre
- La page du blog enjoyspace.com consacrée au rover des BTS
En savoir plus sur la mission Mars Science Laboratory :
- La mission MSL sur le site des Missions Scientifiques du CNES (SMSC)
- La mission MSL sur le site de la NASA
- La mission MSL sur Twitter
